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quarta-feira, 12 de dezembro de 2012

Expansão do Campus UFSCar - São Carlos em área de Cerrado estará em pauta em reunião do ConsUni de 14/12/12

Em documento a ser apreciado em reunião do ConsUni, no dia 14/12/12, a administração da UFSCar mantem a proposta da construção de "corredor urbanizado" pelo Cerrado no extremo norte do campus de São Carlos. No histórico, constante do próprio documento, se observa a complexidade da questão, com sucessivas propostas visando adequação à Lei mas, mantendo a premissa da necessidade de "não fragmentação" do campus. O fato é que o documento não traz nenhum estudo mais pormenorizado da questão e, portanto, a premissa da "não fragmentação do campus" soa como um postulado ad hoc. Como já evidenciamos em outras postagens, carecemos de um estudo mais detalhado e abrangente que possa refletir sobre a expansão do campus São Carlos nas próximas décadas. Nesse sentido, há diversas transformações viárias que ocorrerão ao redor do campus, esvaziando a argumentação da sua possível fragmentação. Ou seja, a questão não está sendo pensada holisticamente e a problemática fica empobrecida com a decisão apenas de se construir ou não o tal corredor urbanizado. Em que pese as sucessivas reduções da área de ocupação do Cerrado propostas pela administração da UFSCar, sob pressão dos órgãos fiscalizadores e, quiça, por alguma manifestação contrária da comunidade e da sociedade, de maneira geral, podemos estar perdendo a oportunidade de discutir uma nova reinserção cultural e social do campus São Carlos - UFSCar na região de São Carlos. As construções de novos edifícios, vias de transporte e estacionamentos têm consolidado problemas socioambientais sérios que tendem a se expandir pela nova área. Portanto, consideramos que a questão não é apenas a ocupação do Cerrado mas, a continuidade de um modelo de expansão e crescimento que tem desqualificado socioambientalmente o campus, como a construção de estacionamentos em áreas importantes de convivência, de edifícios estritamente funcionais e adensamento desordenado dos mesmos. A área norte, hoje, é bastante inóspita aos pedestres com a falta de vegetação que amenizaria a incidência dos raios solares e melhoria do conforto ambiental. 

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Grupo de Estudos do Departamento de Metodologia de Ensino (DME) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) - campus São Carlos, voltado às reflexões e proposições sobre a Didática na formação docente, tendo como referenciais teóricos e metodológicos, os estudos de gênero, os feministas, a a/r/tografia e a videoformação, visando problematizar a questão da opressão da corporeidade e da performatividade de professores e professoras, de alunos e alunas nos contextos da tecnoburocracia do sistema escolar, da ambiência acadêmica universitária e de certa pesquisa educacional normativa e prescritiva. Defendemos o reconhecimento dos saberes manifestos nos “corpos conscientes” e, portanto, compreendemos que o ideal e os procedimentos da normatização das práticas e dos fazeres no processo de ensino-aprendizagem se configuram como políticas de opressão à docência e à discência.

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